The European Open-Access Publishing Platform for Psychology

Krämer/Weger/Zupanic: Psychologiedidaktik und Evaluation X

Michael Krämer, Ulrich Weger and Michaela Zupanic (Eds.)

Psychologiedidaktik und Evaluation X

Shaker Verlag, Aachen, Germany, December 2014.

About the book: Didactics and teaching methodology are developing continuously in all disciplines, in psychology too. Evaluation of courses and curricula give important evidence and are fundamental elements of quality management.

Since 1997 the division Basic, Graduate und Further Education of the Association of German Psychologists (BDP) holds expert conferences on didactics of psychology and evaluation. The proceedings of the 10th expert conference in 2014 document new theoretical concepts and research approaches in this field of work. The book covers training and learning methods as well as transfer of psychological findings from theory to practice. Most contributions are written in German.

Keywords (English): Didactics, educational psychology, evaluation, instructional psychology, teaching methodology

Keywords (German): Didaktik, Evaluation, Lehren, Lernen, Qualitätsmanagement, Pädagogische Psychologie

About the Editors: Michael Krämer, Studies in Psychology at J. Liebig-University Gießen; Doctorate at J. W. Goethe-University Frankfurt/Main; since 1995 Professor at University of Applied Sciences Münster. Ulrich Weger, Studies in Psychology at WWU Münster and RWTH Aachen; Ph.D. at State University of New York, Binghamton; since 2012 Professor at University Witten/Herdecke. Michaela Zupanic, Studies in Psychology at Bergische Universität Wuppertal; Doctorate at Bergische Universität Wuppertal; since 2009 Scientific Staff Member at University Witten/Herdecke.

Download the entire book

Select a chapter:

Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie
Josua Handerer
Zwischen Natur- und Geisteswissenschaft. Zum Fachverständnis und zur Studienzufriedenheit von Psychologiestudierenden
Download
Siegfried Preiser, Michael Giebel
Weiterbildungsmotivation von Studierenden der Psychologie
Download
Stephan Dutke, Kadi Epler
Psychology in the Academic Education of Non-Psychologists: A Survey among European Psychology Departments
Download
Petia Genkova
Interkulturelle Kompetenz und Auslandsstudium: Beeinflusst der Auslandsaufenthalt die Kompetenzförderung?
Download
Mirjam Braßler
Interdisziplinäres Problembasiertes Lernen im Bachelorstudium der Psychologie
Download
Ute-Regina Roeder, Stephan Dutke
Fortbildungen für Psychologielehrerinnen und Psychologielehrer
Download
Gislinde Bovet
Da ist noch Luft drin! Wir brauchen mehr Beiträge zur Didaktik des Psychologieunterrichts in der Sekundarstufe II
Download
Paul Georg Geiß
Kompetenzmodell für den allgemeinbildenden Psychologieunterricht
Download
Hans Hermsen
37 Jahre Curriculumforschung zwischen Selbstbestimmung und Fremdbestimmung: ein persönliches Fazit
Download
Veronika Kuhberg-Lasson, Katja Singleton, Ute Sondergeld
Merkmale des Publikationsverhaltens in der Bildungsforschung
Download
Lehren und Lernen
Lenia F. Bahmann, Christina Mennen, Leoni Ridder, Michaela Zupanic
POL – mit praxisnahen Problemen Psychologie lernen
Download
Lisa Respondek, Judith Amann, Cornelia Gutmann, Ulrike E. Nett
Fit für die Psychologie – Mit Co-Piloten den Studieneinstieg bewältigen
Download
Sonja Scherer, Julia Boser, Holger Horz
"Starker Start ins Studium": Praxisbericht und Evaluation eines Moduls zur Verbesserung der Studieneingangsphase im Fach Psychologie
Download
Sabine Fabriz, Charlotte Dignath-Van Ewijk, Gerhard Büttner
Self-Monitoring bei Studierenden fördern – ein standardisiertes Lerntagebuch
Download
Lars Behrmann, Natalie Förster, Sara Schmitz, Elmar Souvignier
Effekte spezifischer Prompts in Lerntagebüchern – Was bewirken die Hinweise "Theorie" und "Empirie"?
Download
Miriam Thye, Friedrich Edelhäuser, Christian Scheffer, Ulrich Weger, Diethard Tauschel
Meditation und Pausentag als Instrumente zum selbstgesteuerten Lernen
Download
Barbara Thies, Elke Heise
(MOOC-gestützte) Online-Einheiten als Mittel der Binnendifferenzierung in heterogenen Lehrveranstaltungen: Ein Pilotprojekt
Download
Regina Jucks, Jens Hinrich Hellmann, Jens Riehemann
E-Learning in der Hochschuldidaktik: Zum Personalisierungsgrad virtueller Lehre
Download
Nicola Marsden, Jasmin Link, Elisabeth Büllesfeld
Psychologische Hintergründe zur Entwicklung von Personas für den Usabilty-Engineering-Prozess
Download
Lars Behrmann, Jasmin M. Kizilirmak, Fabian Utesch
Langfristige Auswirkungen ausbleibenden Strategieunterrichts auf das Lernverhalten von Studierenden und deren Einstellungen zur Schule
Download
Martin Klein, Kai Wagner, Eric Klopp, Robin Stark
Theoretisieren für die Praxis. Eine Lernumgebung zur Förderung der Anwendung bildungswissenschaftlichen Wissens in schulischen Kontexten anhand kollaborativer Bearbeitung instruktionaler Fehler
Download
Praxisbezogene Anwendung psychologischer Erkenntnisse
Torsten Brandenburg
Mythen der Trainings- und Beratungsbranche? Was steckt hinter den "Klassikern"?
Download
Kerstin Brusdeylins, Jorinthe Hagner
Das PENTAplus-Programm zur psychologischen Prüfungsvorbereitung – ein präventives Gruppentraining
Download
Kerstin Brusdeylins
Wie erreichen psychologische Themen Ratsuchende mit unerfülltem Kinderwunsch?
Download
Evaluation
Michael Krämer
Studienziele und Evaluation
Download
Katja Singleton, Veronika Kuhberg-Lasson, Ute Sondergeld
Wer finanziert Forschungsprojekte zur Bildung? Inhaltliche und methodische Interessen der Drittmittelgeber
Download
Sebastian Stehle, Sabine Fabriz
Wie planen Dozenten ihre Lehre? Ein Instrument zur Erfassung des Planungswissens von Hochschullehrenden
Download
Michaela Zupanic, Thomas Ostermann, Robin J. Siegel, Marzellus Hofmann
Vom Wissenstest im Auswahlverfahren Psychologie der Universität Witten/Herdecke zum Progresstest Psychologie
Download
Robin J. Siegel, Michaela Zupanic, Ulrich Weger
Persönlichkeit statt NC – Evaluation des Auswahlverfahrens an der Universität Witten/Herdecke
Download
Eva Seifried, Christine Eckert, Birgit Spinath
Eingangs- und Verlaufsdiagnostik von Lernvoraussetzungen und Lernergebnissen in der Hochschullehre
Download
Johannes Peter, Nikolas Leichner,Anne-Kathrin Mayer, Günter Krampen
Das Inventar zur Evaluation von Blended Learning (IEBL): Konstruktion und Erprobung in einem Training professioneller Informationskompetenz
Download
Julia Boser,Miriam Hansen, Siegfried Preiser
Präsentationsfertigkeiten von Studierenden fördern – Evaluation eines Seminarkonzepts
Download
Christina Dusend, Nikolai Wystrychowski, Boris Forthmann
Entwicklung eines Evaluationsbogens für die tutorielle Unterstützung im Fachbereich Psychologie
Download
Christian Schüring, Stephan Dutke
Was erfahrene Lehrer an der Psychologie schätzen – Ergebnisse einer Studienangebotsevaluation
Download
Nina Zeuch, Elmar Souvignier
Entwicklung eines Fragebogens zum wissenschaftlichen Denken bei (angehenden) Lehrkräften
Download
Stephanie Moser, Christine Kaiser, Ines Deibl, Jörg Zumbach
Entwicklung und Evaluation einer Skala zur Erhebung Epistemologischer Überzeugungen Lehramtsstudierender im Bereich der Pädagogischen Psychologie
Download
Ulrike Starker, Margarete Imhof
"Komplexitätsmanagement" in der Lehramtsausbildung: das Planspiel "Schulalltag" und dessen Evaluation
Download
Document Type:Proceedings
Language:German
ISBN: 978-3-8440-3187-4
Pages:338
Print on Demand:Shaker Verlag